Наука

На семинаре участники научно-учебной группы обсудили текст Виктории Кобзевой и Александры Королевой "What Does Academic Mobility Mean in the 21st Century? International Experience of Young Russian Scholars and the Idea of University", который они подготовили к публикации в качестве препринта в серии "Humanities". В своем исследовании участницы НУГа сосредоточились на изучении интервью с молодыми  учеными и их видением современного университета (НИУ ВШЭ) через призму европейских и американских университетов, в которых они стажировались, занимались исследованиями, участвовали в конференциях, защищали докторские диссертации – по программам академической мобильности. В дальнейшем Александра и Виктория планируют опубликовать англоязычную статью на основе этого препринта.

На встрече прошло обсуждение текста участников НУГа Андрея Ильина и Ксении Белик "The Advent of Grants". Авторы статьи смогли получить обратную связь и поделиться своими наблюдениями, появившимися в ходе работы над материалом.

Недавно в 3 выпуске журнала «Новое Прошлое / The New Past» была опубликована статья участницы НУГа Ксении Белик - "Диссертационные рецензии в России второй половины XIX– начала XX в.: анализ конвеций».

Аннотация:
Во второй половине XIX–начале XX в. ученые придают большое значение процедуре научной экспертизы диссертационных исследований, создают экспертные формы оценки качества научного труда. Одной из таких процедурных форм становится рецензирование. В указанный период оно приобретает статус обязательной оценочной экспертизы качества научных произведений, становясь, при этом, определенной ритуальной практикой. При этом, постепенно рецензии на диссертации начинают концентрировать в себе принимаемые критерии научности, вырабатываются принципы структуры научного труда. В данной статье Ксенией Белик предпринята попытка выявить процесс оформления таких академических конвенций и ответить на вопрос: что такое научное исследование по мнению ученых рубежа XIX–XX вв. Для этого был проведен дискурсивный анализ текстов рецензий на диссертации, защищенных в указанный период. 
Проделанное изучение показало, что ученые в процессе рецензирования и оценки текста транслируют происходящие процессы формулирования академических норм и обозначения основных исследовательских принципов.

Текст статьи доступен онлайн - https://newpast.sfedu.ru/archive/vityaz-na-raspute-3-2020/dissertatsionnye-retsenzii-v-rossii-vtoroy-poloviny-xix-nachala-xx-v-analiz-konvetsiy/ (https://newpast.sfedu.ru/archive/vityaz-na-raspute-3-2020/dissertatsionnye-retsenzii-v-rossii-vtoroy-poloviny-xix-nachala-xx-v-analiz-konvetsiy/)

На семинаре научно-исследовательская группа вновь собралась на платформе ZOOM для обсуждения планов по написанию статей и их корректировке.

Татьяна Сабурова, профессор университета Индиана написала статью “Seeing like a Professor” or Shifting Gears: University Temporality and the Pace of Transformation in Post-Soviet Russia» на основе архива интервью, собранного Центром университетских исследований ИГИТИ. Текст успешно прошел рецензирование и принят к печати в Journal of European Education. Статья содержит следующую ссылку: These interviews were conducted by participants in a research workshop “History and Practice of University Culture” led by Professor Elena Vishlenkova (HSE-Moscow). The Center for University Studies at the Higher School of Economics has 109 transcribed and edited interviews, 62 interviews have been published and available online.

На нём участники НУГ обсудили текст Александры Королевой "Академическая мобильность 1990-х годов в воспоминаниях преподавателей российских университетов", являющийся частью будущей выпускной квалификационной работы. 

Сегодня прошла встреча научно-учебной группы на семинаре, посвященном исследованиям теории коллективной памяти. Участники НУГ разбирали работы В. Канштайнера и В. Р. Йоу, определяли влияние сообществ и медиа на индивидуальную память и процесс осмысления себя. После теоретического обсуждения участники поделились мыслями о том, как можно использовать изученные модели в дальнейшей работе с архивом интервью.

28 февраля состоялся новый ридинг-семинар научно-учебной группы. Участники семинара обсудили текст французского социолога Пьера Бурдье "Homo Academicus", а также интервью с российскими учеными и преподавателями из архива Центра университетских исследований. В ходе обсуждения были намечены основные проблемные вопросы для предстоящих публикаций, выделены особенности изученных нарративов, сопоставлены методы, применимые к нашим исследовательским задачам.