• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Важные объявления 1

Новости

Борис Степанов принял участие в круглом столе «Преподавание социологии литературы: как и зачем?»

Ведущий научный сотрудник ИГИТИ Борис Степанов принял участие в круглом столе «Преподавание социологии литературы: как и зачем?», прошедшем 26 апреля 2017 г. в Школе филологии НИУ ВШЭ. Смотрите программу и видеозапись мероприятия.

Ведущий научный сотрудник ИГИТИ Борис Степанов принял участие в круглом столе «Преподавание социологии литературы: как и зачем?», прошедшем 26 апреля 2017 г. в Школе филологии НИУ ВШЭ. В обсуждении также  участвовали Алексей Вдовин (доцент школы филологии НИУ ВШЭ), Елена Земскова (доцент школы филологии НИУ ВШЭ), Ирина Каспэ (старший научный сотрудник лаборатории историко-культурных исследований ШАГИ РАНХИГС). 

В работах по социологии литературы часто можно встретить мысль о том, что институциализации этой области знания мешает, прежде всего, ее промежуточный статус – между собственно социологией и литературоведческими дисциплинами. Причем эта промежуточность носит отнюдь не «номинальный», но сущностный характер. Труднопредставить себе более противоположные предметные оптики, чем оптики социолога и литературоведа. Там, где литературоведа интересует прежде всего уникальное – судьба автора, неповторимость текста, – для социолога простирается бесконечная область типического. Если литературовед и обращается к закономерностям, то лишь для того, чтобы прояснить и понять эту уникальность изучаемого предмета, которая одна и оправдывает направленные на него исследовательские усилия. В то время как социолог, сталкиваясь с уникальным, как раз спрашивает «зачем?». Зачем изучать то, что не ведет к прояснению общих закономерностей, каковое и является конечной точкой приложения усилий исследователя? Этот конфликт оптик, как нам кажется, «прошивает» работу социолога литературы, заставляя его постоянно объективировать и рефлектировать свою предметную позицию, находя компромиссы или, напротив, идя на своего рода методологическую «конфронтацию» с одной из дисциплин. 

Между тем, развитие литературоведения последних десятилетий, пристальное внимание к «обстоятельствам» литературы, к области, которую принято, вслед за русским формализмом, называть «литературным бытом», а также включение – в рамке Digital Humanities и количественных методов – в рассмотрение «великого непрочтенного» (Моретти), кажется, инсталлирует в литературоведение социологическую «оптику типического» и делает изучение социологии литературы необходимой частью литературоведческого образования, где бы оно ни осуществлялось институционально - на филологическом ли фактультете, на отделении ли культурологии. Но тогда перед преподавателем встает необходимость концептуализации социологии литературы как учебной дисциплины, что, учитывая внутреннюю конфликтность этой дисциплины, становится отдельной, требующей осмысления, задачей. 

Круглый стол был посвящен обсуждению тех проблем и трудностей, которые встают перед литературоведом, культурологом, историком культуры, иили иным специалистом-несоциологом, преподающим социологию литературы. 

Модератор – Евгения Вежлян (доцент кафедры Новейшей русской литературы РГГУ), организованном  в рамках проекта «Not only» в школе филологии ВШЭ.  

Более подробная информация о круглом столе опубликована на сайте мероприятия.

Смотрите также видеозапись круглого стола.