• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Тема «Университет, открытый городу»

Сергей Козлов: «Я проглотил статью Гинзбурга с жадным, ненасытным наслаждением»

1–5 июня 2015 года в Вышке состоится серия открытых лекций выдающегося итальянского ученого, одного из создателей микроистории Карло Гинзбурга, приехавшего в Москву по приглашению Института гуманитарных историко-теоретических исследований имени А. В. Полетаева. О вдохновляющем потенциале его работ новостной службе ВШЭ рассказал переводчик Гинзбурга, профессор Школы филологии НИУ ВШЭ Сергей Козлов.

Преподаватель гуманитарных факультативов ИГИТИ Линор Горалик рассказала о вызовах в одежде

Преподаватель гуманитарных факультативов ИГИТИ Линор Горалик выступила в РГГУ с лекцией «Мертвая крыса, живая Исида: современный костюм и трансгрессивные практики». Портал «Гефтер» публикует видеозапись мероприятия.

Юрий Руднев и Илья Гурьянов прочитали лекцию студентам Павийского университета

Илья Гурьянов и Юрий Руднев по приглашению профессора Джузеппе Коспито прочитали открытую лекцию «Антропология до и после Декарта» для студентов Факультета гуманитарных наук Павийского университета. Илья Гурьянов рассказал на итальянском языке о понятии «животные духи» в медико-философском контексте до Декарта, а Юрий Руднев в англоязычном докладе показал, как, начиная с Мишеля Фуко, фундаментальное картезианское разделение на res cogitans и res extensas по-разному осмыслялось в различных направлениях интеллектуальной истории второй половины XX в. Предлагаем вашему вниманию небольшой фоторепортаж с лекции.

Лекция Натальи Самутиной «Великие читательницы: фанфикшн как форма литературного опыта»

Ведущий научный сотрудник ИГИТИ Наталья Самутина прочла лекцию «Великие читательницы: фанфикшн как форма литературного опыта». Главная особенность фанфикшн как нового типа современной литературы, полностью выведенного за рамки литературы как индустрии — это ключевое место читателя и усиленная роль читательского сообщества, обеспечивающие функционирование этого культурного пространства как формы читательского письма, обмена опытом, осмысления множественных контекстов литературного и социального поведения, территории развития литературного и социального воображения, и т. д. Как это работает? Как меняется роль читателя и писателя в новых формах литературной Интернет-коммуникации?