• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Важные объявления 1

Тема «мастер-классы»

Иллюстрация к новости: Мастер-класс И. М. Савельевой «Споры о словах и смыслах. Как писать рецензии на переводы по общественным наукам?»

Мастер-класс И. М. Савельевой «Споры о словах и смыслах. Как писать рецензии на переводы по общественным наукам?»

Состоялся мастер-класс проекта «Школа рецензирования: практика научного рецензирования в социальных и гуманитарных дисциплинах», на котором выступила директор ИГИТИ, ординарный профессор НИУ ВШЭ Ирина Максимовна Савельева. Тема мастер-класса: «Споры о словах и смыслах. Как писать рецензии на переводы по общественным наукам?». Предлагаем Вашему вниманию фоторепортаж.

Ю. В. Иванова рассказала про самосознание рецензента в постсоветскую эпоху

Состоялся мастер-класс проекта «Школа рецензирования», на котором выступила ведущий научный сотрудник ИГИТИ, член редколлегии журнала «ENTHYMEMA» Юлия Владимировна Иванова. Тема мастер-класса: «Киллер, педант и Симплициссимус: самосознание рецензента в постсоветскую эпоху». Занятие было посвящено анализу рецензии на первый том «Истории литературы Италии» (под ред. М. Л. Андреева) и ответе на нее. Кроме того Ю. В. Иванова затронула вопрос о проблеме перевода трудов Ж. Бодена «Шесть книг о государстве» и «Метод легкого познания истории» на русский язык. Предлагаем Вашему вниманию фоторепортаж.

Иллюстрация к новости: Карло Гинзбург прочел серию лекций по приглашению ИГИТИ

Карло Гинзбург прочел серию лекций по приглашению ИГИТИ

Около тысячи трехсот человек посетило московские лекции Карло Гинзбурга — выдающегося итальянского ученого, одного из создателей микроистории, приехавшего в Москву по приглашению ИГИТИ имени А. В. Полетаева. Лекции были посвящены проблеме метода, стереотипов и ангажированности научного знания. В общей сложности на мероприятия с участием выдающегося историка зарегистрировалось около 1700 человек. Предлагаем Вашему вниманию фоторепортаж с первой и второй лекции.

Иллюстрация к новости: Открыта регистрация на лекции проф. Карло Гинзбурга

Открыта регистрация на лекции проф. Карло Гинзбурга

По приглашению ИГИТИ имени А. В. Полетаева Карло Гинзбург прочтет серию лекций на Факультете гуманитарных наук. Предлагаем Вашему вниманию программу и формы регистрации.

Оксана Запорожец о метро как технологии модерного города

Ведущий научный сотрудник ИГИТИ Оксана Запорожец рассказала для портала ПостНаука о формировании городского пространства, горожанине как пассажире и технологических вызовах метро. Как метро влияет на формирование городского пространства? Почему метро воспринимается как признак развитого города? Как в метро для горожан сочетаются зоны уверенности и беспокойства? Смотрите видеозапись.

Иллюстрация к новости: Видеорепортаж с доклада проф. Джея Уинтера «Shell shock in the First World War and after»

Видеорепортаж с доклада проф. Джея Уинтера «Shell shock in the First World War and after»

По приглашению ИГИТИ профессор Джей Уинтер выступил с докладом «Shell shock in the First World War and after». Shell shock was a condition identified first in the First World War. The number of men who suffered from this condition, indicating psychological or neurological injury, was wildly underestimated. Official statistics stated that between 2 and 4 percent of all men wounded were shell-shocked. Today, it is possible to correct these figures to show that between 20 and 40 percent of all men wounded in the 1914 – 18 war suffered from shell shock. That means that millions of men were misdiagnosed, undiagnosed, and received no pension for this disability. Their care rested on the shoulders of their families, who bore the burden of treating shell-shocked men for decades after the war. This seminar explores the discovery of shell shock, its underestimation, and the significance of these new estimates for our understanding of the lasting aftermath of the First World War. Предлагаем Вашему вниманию видеорепортаж.

Иллюстрация к новости: Видеорепортаж с доклада В. Рыжковского «Towards a Comparative History of the Russian 20 th Century Intelligentsia: A Case Study of Moscow Medievalists in Pan-European Perspective (1900–1970)»

Видеорепортаж с доклада В. Рыжковского «Towards a Comparative History of the Russian 20 th Century Intelligentsia: A Case Study of Moscow Medievalists in Pan-European Perspective (1900–1970)»

На семинаре НУГ «Науки о человеке как социально-политические проекты (XIX – первая половина ХХ века)» с докладом на тему «Towards a Comparative History of the Russian 20th Century Intelligentsia: A Case Study of Moscow Medievalists in Pan-European Perspective (1900–1970)» выступил Владимир Рыжковский (Джорджтаунский университет, США). Смотрите видеозапись.

Иллюстрация к новости: Доклад А. Б. Каменского «Разделы Польши и возрождение исторической памяти в России XVIII века»

Доклад А. Б. Каменского «Разделы Польши и возрождение исторической памяти в России XVIII века»

Состоялось очередное заседание научного семинара Школы исторических наук. С докладом на тему «Разделы Польши и возрождение исторической памяти в России XVIII века» выступил доктор исторических наук, профессор, главный научный сотрудник ИГИТИ, руководитель Школы исторических наук А. Б. Каменский.

А. Н. Дмитриев и О. И. Кирчик приняли участие в конференции «The Social Sciences since 1945 in East and West: Continuities, Discontinuities, Institutionalization and Internationalization»

Сотрудники Центра истории идей и социологии знания ИГИТИ А. Н. Дмитриев и О. И. Кирчик приняли участие в конференции «The Social Sciences since 1945 in East and West: Continuities, Discontinuities, Institutionalization and Internationalization» в Центрально-Европейском университете Будапешта. Они прочли доклады на организованной ими секции «the SSH in the post-war Soviet Union: institutional expansion and diversification of perspectives».

Иллюстрация к новости: Критика парламентаризма у Карла Шмитта

Критика парламентаризма у Карла Шмитта

Александр Фридрихович Филиппов рассказал для портала «ПостНаука» о понятии диктатуры, учредительной власти и либеральном устройстве. Почему фигура Карла Шмитта вызывает неоднозначную оценку исследователей его творчества? Как Карл Шмитт определял диктатуру? Почему необходимо разделять парламентское и демократическое устройство?