Татьяна Сабурова и Бен Эклоф выпустили новую книгу
Татьяна Сабурова, главный научный сотрудник ИГИТИ имени А. В. Полетаева, и Бен Эклоф, профессор Индианского университета, выпустили новую книгу: "Дружба, семья, революция: Николай Чарушин и поколение народников 1870-х годов". Книга вышла в издательстве "Новое литературное обозрение".
Вышла статья Елены Вишленковой и Киры Ильиной
Статья Елены Вишленковой и Киры Ильиной "Университетский архив и модернизация государственного управления в Российской империи 1820-1830-х гг." опубликована во 2-м выпуске журнала "Новое прошлое" за 2016 год.
Елена Вишленкова и Вадим Парсамов получили академические надбавки
По итогам кампании 2016 года по академическим надбавкам Елене Вишленковой и Вадиму Парсамову были установлены надбавки на следующий учебный год. Поздравляем наших коллег!
Опубликована статья Олега Морозова
Статья Олега Морозова "Vivat Academia – Pereat Diabolus: 150-летие Императорского Московского университета накануне Первой русской революциии" опубликована в журнале "Новое прошлое", который в 2016 году запустил Институт истории и международных отношений Южного федерального университета (Ростов-на-Дону).
Рецензия профессора Михаэля Гордина на книги "Русские профессора" и "Сословие русских профессоров"
В американском журнале "Kritika: Explorations in Russian and Eurasian History" вышла рецензия профессора Принстонского университета Михаэля Гордина на коллективную монографию "Русские профессора" и сборник статей "Сословие русских профессоров". Текст посвящен размышлениям о том, как нужно писать современную историю академических сообществ. Мы благодарны профессору Гордину за вступление в научный диалог и обстоятельный анализ наших произведений.
Елена Вишленкова об эволюции идеи кадрового резерва в истории университетов
Елена Вишленкова рассказала "Окнам роста" об аналогах кадрового резерва в разные периоды российской истории и о том, какую роль он играл в реализации "университетской миссии" с XVIII по XX века.
Кира Ильина о рецензиях российских профессоров первой половины XIX века
Кира Ильина стала приглашенным докладчиком на семинаре Школы рецензирования, где рессказала, как и зачем российские профессора первой половины XIX века писали рецензии на диссертации. Через анализ практик рецензирования квалификационных сочинений, участия чиновников Министерства народного просвещения в экспертизе этих сочинений и закрепления процесса правового требования диссертационной рецензии Кира Ильина показала, как эволюционировал жанр рецензии и как изменялись критерии оценки научной продукции.
Елена Вишленкова стала ординарным профессором НИУ ВШЭ
Елена Вишленкова, руководитель Центра университетских исследований, избрана на заседании Ученого совета НИУ ВШЭ ординарным профессором. Поздравляем Елену Анатольевну с этим почетным званием и желаем ей новых академических достижений!
Олег Морозов прочел доклад на конференции "Способы мысли, пути говорения"
Олег Морозов, старший преподаватель Школы исторических наук НИУ ВШЭ, принял учатие в VII Международной конференции Школы философии НИУ ВШЭ в секции "История рецензирования в гуманитарных дисциплинах", где прочел доклад "Рецензирование как инструмент научной рефлексии: "Журнал Министерства народного просвещения" в эпоху "великих реформ". Секция была организована в рамках деятельности научно-учебной группы 2016 года "История и практика научного рецензирования в академической культуре XIX-XX веков" на базе "Школы рецензирования".
Доклад Антона Свешникова на научном семинаре Центра
14 апреля Антон Свешников, профессор Омского государственного университета имени Ф.М. Достоевского, прочел доклад на научном семинаре Центра университетских исследований о диссидентском историческом сборнике "Память". Его создатели (А.Б. Рогинский, С.В. Дедюлин, А.И. Добкин, А.Ю. Даниэль, Ф.Ф. Перченок, Л.И. Богораз), не являясь в основном профессиональными историками, пытались создать независимое, свободное от идеологического контроля официальных властных структур и в тоже время от публицистичности и историософичности диссидентских текстов научное издание, посвященное изучению российской истории. В докладе были рассмотрены различные контексты, причины и механизм формирования "образа знания", а так же то, как, превратившись в "регулятивную идею", этот образ формировал редакторскую политику авторов "Памяти".